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童心漫游 勾勒最美的圖畫——校外動(dòng)漫課堂建設(shè)的幾點(diǎn)思考
錢慧 2025/1/15 20:51:29
（泰州市少年宮 江蘇泰州 225300）
摘要：隨著教育部對(duì)美育工作的全面部署，動(dòng)漫教育作為校內(nèi)美術(shù)教育的有效拓展與延伸，在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)綜合素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。本文介紹動(dòng)漫專業(yè)創(chuàng)新性、跨學(xué)科性以及強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的特點(diǎn)。在課程設(shè)置上詳細(xì)闡述了每個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。最后展望了動(dòng)漫教育的未來，強(qiáng)調(diào)了其在美育教育中的重要性，并呼吁美術(shù)教育工作者共同為青少年藝術(shù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
關(guān)鍵詞：動(dòng)漫；美育；課堂
一．美術(shù)教育是實(shí)施美育的重要途徑
前不久，教育部發(fā)布了《關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動(dòng)的通知》，這是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于美育論述的一項(xiàng)重要舉措。校外美術(shù)教育作為校內(nèi)美術(shù)教育的有效拓展與延伸，教育形式更加多元、開放，更具選擇性和個(gè)性化。在豐富多彩的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)綜合素養(yǎng)，使他們成為一個(gè)更加完善的人。
二．動(dòng)漫課堂建設(shè)思考
1.簡述動(dòng)漫發(fā)展
動(dòng)漫是動(dòng)畫和漫畫的合稱。動(dòng)漫專業(yè)是美術(shù)專業(yè)的一個(gè)分支，隨著動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，該專業(yè)的發(fā)展前景十分廣闊，動(dòng)漫課堂也受到了孩子們的熱愛。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們中國的動(dòng)漫逐漸發(fā)展起來，逐漸形成了國漫自己的風(fēng)格，甚至出現(xiàn)了類似《熊出沒》《哪吒》這種大ip的動(dòng)漫作品。動(dòng)漫天馬行空的想象，極具特色的畫面都是孩子們喜歡的原因，這個(gè)專業(yè)也可以說是最受孩子喜歡的。
2.動(dòng)漫專業(yè)的特點(diǎn)
（1）創(chuàng)新性：動(dòng)漫專業(yè)的創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在內(nèi)容創(chuàng)新和數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新兩個(gè)方面。
在內(nèi)容創(chuàng)新方面，動(dòng)漫專業(yè)具有顯著的優(yōu)勢(shì)。這主要體現(xiàn)在故事情節(jié)、角色形象和畫風(fēng)等方面。首先，動(dòng)漫行業(yè)通過創(chuàng)造新的故事情節(jié)，給觀眾帶來新鮮感和情感共鳴。其次，動(dòng)漫作品會(huì)設(shè)計(jì)各種各樣獨(dú)特且魅力十足的角色形象，通過塑造豐富的人物性格和形象特點(diǎn)來吸引觀眾。角色的形象創(chuàng)新通常是通過設(shè)計(jì)獨(dú)特的外貌、個(gè)性和故事背景等來實(shí)現(xiàn)的。最后，動(dòng)漫作品還會(huì)采用各種不同的畫風(fēng)呈現(xiàn)，以增加視覺上的沖擊力和藝術(shù)性。畫風(fēng)的創(chuàng)新能夠?yàn)橛^眾提供一種新的視覺體驗(yàn)，從而增加觀看動(dòng)漫作品的興趣。
在數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新方面，動(dòng)漫專業(yè)也展現(xiàn)出了強(qiáng)大的創(chuàng)新能力。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，動(dòng)漫行業(yè)通過數(shù)字技術(shù)的創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)內(nèi)容創(chuàng)新。例如，三維動(dòng)畫技術(shù)可以為角色和場景帶來更豐富的細(xì)節(jié)和逼真的效果，提升作品的質(zhì)量和觀賞性。
（2）跨學(xué)科性：
動(dòng)畫制作過程是一個(gè)復(fù)雜且需要多個(gè)步驟協(xié)同完成的工作。它融合了文學(xué)、藝術(shù)、音樂等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)和技能。這種跨學(xué)科的特性使得動(dòng)漫專業(yè)成為了一個(gè)獨(dú)特且富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)動(dòng)漫專業(yè)可以幫助學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。通過接觸和學(xué)習(xí)不同學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)和技能，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的跨學(xué)科思維能力和創(chuàng)新能力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（3）團(tuán)隊(duì)合作精神：
動(dòng)漫是一種跨學(xué)科的專業(yè)，所以單靠一個(gè)人的力量是很難很好的完成的，所以動(dòng)漫還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作精神。一部優(yōu)秀的動(dòng)漫作品往往需要多個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作和配合，從策劃、編劇、美術(shù)設(shè)計(jì)到動(dòng)畫制作等各個(gè)環(huán)節(jié)都需要緊密合作。因此，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力也是動(dòng)漫教育的重要任務(wù)之一。
3.動(dòng)漫課程的設(shè)置
動(dòng)漫課程根據(jù)學(xué)生的年齡可以分為初級(jí)中級(jí)和高級(jí)三個(gè)階段。
（1）初級(jí)班以基礎(chǔ)練習(xí)為主。動(dòng)漫屬于造型藝術(shù)，以人物造型設(shè)計(jì)為主，所以在初級(jí)階段學(xué)生對(duì)于人物造型的練習(xí)尤為重要。這個(gè)階段可以以臨摹為主，先讓孩子們會(huì)畫。在這個(gè)階段的課程中，會(huì)加入造型、色彩、平面構(gòu)成、光影、透視等繪畫基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練。
（2）在中級(jí)班，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生已經(jīng)有了一定的繪畫基礎(chǔ)，臨摹的范畫除了更加復(fù)雜以外，我們進(jìn)行了二次創(chuàng)作練習(xí)。孩子們?cè)趧?chuàng)作的過程中可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將原作中的元素進(jìn)行重組、改編或拓展，從而創(chuàng)造出全新的作品。
（3）動(dòng)漫高級(jí)班以電腦繪畫以及小動(dòng)畫的制作為主，需要學(xué)生掌握故事情節(jié)和劇本創(chuàng)作的能力。
動(dòng)漫班教學(xué)生如何利用PHOTOSHOP進(jìn)行數(shù)字繪畫和動(dòng)畫制作。這包括學(xué)習(xí)使用PHOTOSHOP的繪畫工具進(jìn)行動(dòng)漫角色的繪制、場景的描繪等，以及學(xué)習(xí)使用PHOTOSHOP進(jìn)行動(dòng)畫幀的制作和合成。這將幫助學(xué)生掌握數(shù)字繪畫和動(dòng)畫制作的基本技能，提升他們的創(chuàng)作能力。
最后，動(dòng)漫班還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。通過布置實(shí)際項(xiàng)目或作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)到的PHOTOSHOP技能應(yīng)用到實(shí)際的動(dòng)漫創(chuàng)作中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作實(shí)踐能力和解決問題的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和嘗試，探索更多PHOTOSHOP在動(dòng)漫創(chuàng)作中的可能性。
三．展望未（未完，下一頁）
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